《體育文化導(dǎo)刊》2024年第10期目錄及摘要

• ·民族傳統(tǒng)體育專題·
• 王一明 趙莉（ 1 ）論民族體育促進人與自然和諧共生
運用文獻資料、邏輯分析等方法，探究我國民族體育促進人與自然和諧共生。民族體育對于促進人與自然和諧共生的價值：尊重自然的生態(tài)意識，順應(yīng)自然的健康理念，保護自然的教育思想?，F(xiàn)實基礎(chǔ)：區(qū)域民族體育資源的協(xié)同發(fā)展，社會生態(tài)體育文化的現(xiàn)實傳承，體旅文 衛(wèi)融合發(fā)展的政策方針。實踐路徑：因勢利導(dǎo)挖掘民族體育文化，增強民族文化生態(tài)保護；因地制宜建設(shè)民族體育公園，促進體旅深度融合發(fā)展；統(tǒng)籌兼顧城鄉(xiāng)民族體育資源，實現(xiàn)經(jīng)濟生態(tài)效益共融。
• 婁高陽 李臻 熊金才，等（ 7 ）鄉(xiāng)村振興背景下村落民俗體育傳承研究
運用文獻資料、邏輯分析等方法，分析鄉(xiāng)村振興背景下村落民俗體育傳承的價值、困境，并提出紓解路徑。價值：豐富鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)鏈條，推動鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)興旺；打造怡人生活環(huán)境，助力鄉(xiāng)村生態(tài)宜居；提升文化文明感悟，營造鄉(xiāng)村鄉(xiāng)風(fēng)文明；完善鄉(xiāng)村治理體系，推進鄉(xiāng)村治理有效；促進精神物質(zhì)富足，助推鄉(xiāng)村生活富裕。困境：地方配套政策有待健全，傳承內(nèi)容選擇有待優(yōu)化，傳承人才接續(xù)不夠穩(wěn)定，傳承方式創(chuàng)新有待提升。紓解路徑：完善政策支撐，強化落實實施；深挖傳承資源，切合發(fā)展實際；搭建人才橋梁，保障人才銜接；創(chuàng)新傳承方式，提升傳承質(zhì)量。
• 張江龍 龍宇曉（ 14 ）水族端節(jié)賽馬鑄牢中華民族共同體意識實踐與啟示
運用文獻資料、田野調(diào)查、邏輯思辨等方法，探析水族端節(jié)賽馬鑄牢中華民族共同體意識的歷史意蘊、實踐機制，并提出啟示。歷史意蘊：從家族祭儀活動到家國同構(gòu)的跨族慶典，從村寨共娛活動到跨域共享的體育項目，從農(nóng)民業(yè)余愛好到各族參與的文旅產(chǎn)業(yè)。實踐機制：賽馬活動共事共樂，提升共同情感的凝聚力量；賽場文化互鑒共融，夯實共同身份的認(rèn)同基礎(chǔ)；賽事產(chǎn)業(yè)共建共享，強化共同依存的經(jīng)濟紐帶。啟示：以價值引領(lǐng)作為凝聚共有情感的認(rèn)知基礎(chǔ)，以守正創(chuàng)新作為促進體育文化互鑒的實踐邏輯，以賽事賦能作為推動經(jīng)濟交融發(fā)展的動態(tài)杠桿。
• 羅長新 劉飛飛 張國棟（ 22 ）少數(shù)民族村寨舞獅文化創(chuàng)新性發(fā)展——基于川西Y村的田野調(diào)查
運用田野調(diào)查、邏輯分析等方法，探究少數(shù)民族村寨舞獅文化創(chuàng)新性發(fā)展的價值、困境，并提出路徑。價值：蘊含吉祥寓意，追求美好生活；傳承民俗文化，永葆鄉(xiāng)土底色；展現(xiàn)健體 娛樂，促進身心健康；加強村民團結(jié)，培育文明村風(fēng)。困境：文化認(rèn)同感略顯不足，后備人才短缺，宣傳手段單一，傳承活力有限。路徑：發(fā)揮“院—所—館”一體化職能，增強文化認(rèn)同感；構(gòu)建“校 + 社”雙線培養(yǎng)體系，壯大后備人才隊伍；借助“數(shù)智+旅游+非遺”三大平臺，豐富宣傳手段；串接“政—企—民”協(xié)同鏈，激發(fā)傳承活力。
• ·體育管理·
• 徐加豪 陳家起 高奎亭，等（ 28 ）我國體育公共服務(wù)治理現(xiàn)代化探究
運用文獻資料、邏輯分析等方法，探究我國體育公共服務(wù)治理現(xiàn)代化的價值、困囿及未來進路。價值：深化以人民為中心的目標(biāo)導(dǎo)向，塑造整體與協(xié)同的多元治理，實現(xiàn)提質(zhì)與增效的手段創(chuàng)新。困囿：多元共治仍需夯實，治理環(huán)境有待完善，民主參與尚不充分，治理效能亟待提升。未來進路：完善多元治理體系，增強主體協(xié)同能力；夯實配套資源保障，推治理創(chuàng)新轉(zhuǎn)向；縮短政民時空阻隔，厚植全程民主參與；提升供給靶向能力，統(tǒng)籌資源均衡配置。
• 朱思紅 張小林（ 36 ）體育場域農(nóng)民主體性建構(gòu)實踐經(jīng)驗與啟示
運用田野調(diào)查、邏輯分析和文獻資料等方法，探析當(dāng)下體育場域農(nóng)民主體性建構(gòu)的時代價值、實踐經(jīng)驗與啟示。時代價值：凸顯人民性價值取向，激發(fā)農(nóng)村體育發(fā)展內(nèi)生動力，助力國家戰(zhàn)略實施。實踐經(jīng)驗：留住農(nóng)村體育人才，堅持農(nóng)民主體地位，提升農(nóng)民組織化程度。啟示：多措并舉，夯實農(nóng)民主體性依存基礎(chǔ)；賦權(quán)增能，護航農(nóng)民主體地位；多元參與，合助農(nóng)民組織化再造。
• 劉蔚宇 黃海燕（ 41 ）我國新興體育項目治理思考
運用文獻資料等方法，探析我國新興體育項目治理的意義、困境，提出治理路徑。意義：促進新興體育項目產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，推動我國更好融入全球體育治理體系，加快提升多部門體育協(xié)同治理水平，深入推進我國體育治理體系和治理能力現(xiàn)代化。治理困境：項目管理機制有待明確，項目標(biāo)準(zhǔn)體系亟待完善，賽事活動組織不夠規(guī)范，項目綜合治理難度較大。治理路徑：明確規(guī)范與發(fā)展并重的治理理念，優(yōu)化項目管理機制，完善項目標(biāo)準(zhǔn)體系，著力提升辦賽主體賽事運營水平，探索構(gòu)建項目綜合治理體系。
• ·群眾體育·
• 杜江（ 48 ）中國式現(xiàn)代化視域下全民健身整體性治理經(jīng)驗與展望
運用文獻資料、邏輯分析等方法，在中國式現(xiàn)代化視域下分析全民健身整體性治理現(xiàn)狀、經(jīng)驗，并提出展望。治理現(xiàn)狀：初步形成全民健身整體性治理體系，全面回應(yīng)全民健身服務(wù)轉(zhuǎn)型發(fā)展的需要，整合開創(chuàng)共建共治共享現(xiàn)代化治理新局面。治理經(jīng)驗：倡導(dǎo)治理主體多元化，促進人民健康的治理目標(biāo)明晰，強調(diào)治理機制的靈活性，治理手段以信息技術(shù)為支撐。展望：健全責(zé)任機制，促進治理主體間的有效溝通；創(chuàng)新無縫隙整體性服務(wù)，提升資源利用效率；完善協(xié)調(diào)整合機制，突破壁壘限制；倡導(dǎo)信息技術(shù)整合應(yīng)用創(chuàng)新，優(yōu)化服務(wù)質(zhì)量。
• 張海琳 曹鵬 李赫男，等（56）體育非遺促進各民族交往交流交融研究
運用文獻資料、歸納分析等方法，探究體育非遺促進各民族交往交流交融的價值、邏輯基礎(chǔ)，并提出策略。價值：族際共享凸顯以人民為中心的文化立場和時代呼應(yīng)，構(gòu)筑中華民族共有精神家園，建立各民族情感紐帶和聯(lián)系，融入經(jīng)濟開發(fā)形成驅(qū)動力，搭建社會互動橋梁和拓展人民群眾的社交空間。邏輯基礎(chǔ)：凝聚各民族團結(jié)進步共同奮斗的磅礴力量，時空演化營造各民族交往交流交融的情境，人民至上堅持體育非遺發(fā)展的文化主體性。策略：政策創(chuàng)新提供機制保障，產(chǎn)業(yè)融合構(gòu)建經(jīng)濟環(huán)境，數(shù)智技術(shù)賦能拓展科創(chuàng)空間，加強教育傳承培養(yǎng)新生力量，增強傳播和敘事能力講好故事。
• 唐艷麗 梁金輝 楊宇航，等（ 64 ）適兒化社區(qū)體育場地設(shè)施供給研究
運用文獻資料法、實地調(diào)查法等，分析適兒化社區(qū)體育場地設(shè)施供給的價值、困境，并提出供給路徑。價值：助力全民健身發(fā)展，促進社區(qū)環(huán)境更新，滿足兒童多元需求。供給困境：主體協(xié)同不足，內(nèi)容質(zhì)量較低，資源較為緊缺。供給路徑：彌合分歧，多元主體協(xié)同共治；注重需求，場地設(shè)施提質(zhì)增效；轉(zhuǎn)變思路，優(yōu)化各類資源配置。
• ·體育經(jīng)濟·
• 張佳運 李?（ 71 ）新時代我國體育產(chǎn)業(yè)跨界融合發(fā)展研究
運用文獻資料、邏輯分析等方法，探討新時代我國體育產(chǎn)業(yè)跨界融合發(fā)展機遇、困境，并提出發(fā)展策略。發(fā)展機遇：國家政策導(dǎo)向加快國民經(jīng)濟增長，市場消費升級提振體育產(chǎn)業(yè)活力，產(chǎn)業(yè)要素互通打造融合發(fā)展新格局，數(shù)字經(jīng)濟賦能體育產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級。發(fā)展困境：體育產(chǎn)業(yè)鏈協(xié)同不夠，體育產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)失衡，數(shù)字支撐力量不足，跨界融合存在風(fēng)險。發(fā)展策略：做好 “加法”，促進產(chǎn)業(yè)鏈協(xié)同對接；做好“減法”，加快體育產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級；做好“乘法”，運用數(shù)字經(jīng)濟賦能體育產(chǎn)業(yè)融合；做好“除法”，提高風(fēng)險防控能力。
• 閆靜 劉光怡 徐詩枧，等（ 77 ）我國冰雪體育旅游可持續(xù)發(fā)展研究
運用文獻資料、邏輯分析等方法，探討我國冰雪體育旅游可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在意涵、困境，并提出路徑。冰雪體育旅游可持續(xù)發(fā)展具有可持續(xù)的經(jīng)濟效益、社會效益、環(huán)境效益的內(nèi)在意涵。困境：經(jīng)濟效用的阻滯，社會效力的掣肘，生態(tài)效能的減損。路徑：以業(yè)態(tài)升級為信號，推進文體旅深度融合；以物料創(chuàng)新為景觀，延展一站式文化體驗；以綠色環(huán)保為底色，整合區(qū)域性冰雪資源。
• 喬曦 梁勤超 黃道名（ 84）新發(fā)展階段我國沖浪運動產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展研究
運用文獻資料、調(diào)查研究等方法，探析新發(fā)展階段我國沖浪運動產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的價值、困境，并提出發(fā)展路徑。價值：創(chuàng)新自然資源要素供給，培育沖浪運動新質(zhì)生產(chǎn)力；完善沖浪運動設(shè)施建設(shè)，豐富沖浪產(chǎn)品與服務(wù)供給；促進“體旅文”融合，滿足人民群眾對高品質(zhì)生活的需要。發(fā)展困境：賽事空間分布集中度高，產(chǎn)業(yè)發(fā)展空間相對不足；人才培養(yǎng)起步晚，產(chǎn)業(yè)人才供給短缺；“體旅文”深度融合不足，融合載體相對缺乏。發(fā)展路徑：契合“五方三點”產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)建設(shè)，拓展產(chǎn)業(yè)發(fā)展空間；提升人才培養(yǎng)質(zhì)效，完善產(chǎn)業(yè)人才供給；加強載體建設(shè)，促進沖浪“體旅文”深度融合。
• 袁俊 阮彩仙 劉艷紅（ 90 ）世界三大灣區(qū)體育旅游協(xié)同發(fā)展經(jīng)驗及啟示
運用文獻資料、實地考察、訪談等方法，分析世界三大灣區(qū)體育旅游協(xié)同發(fā)展概況、經(jīng)驗，并提出啟示。經(jīng)驗：以利益共享為基礎(chǔ)構(gòu)建區(qū)域合作機制，以分工協(xié)作為核心實施灣區(qū)統(tǒng)一規(guī)劃，以產(chǎn)業(yè)協(xié)同為引領(lǐng)打造特色產(chǎn)品，以體育賽事為推手提升影響力，以科技創(chuàng)新為動力助推高質(zhì)量發(fā)展。啟示：構(gòu)建合作機制，制定協(xié)同發(fā)展規(guī)劃；統(tǒng)籌分工協(xié)作，打造各具特色產(chǎn)品；搭建合作平臺，深化資源整合開發(fā)；打造品牌賽事，提升大灣區(qū)競爭力；強化科技共享，推動智能化發(fā)展。
• ·體育教育·
• 董鵬 彭國強 劉紅建（ 99 ）中國式現(xiàn)代化進程中學(xué)校體育：價值向度、現(xiàn)實挑戰(zhàn)與發(fā)展路徑
運用文獻資料、邏輯分析等方法，探討中國式現(xiàn)代化進程中學(xué)校體育的價值向度、現(xiàn)實挑戰(zhàn)，并提出發(fā)展路徑。價值向度：提升體育人口的綜合素養(yǎng)，保障全人群健康成長，豐富精神文化生活，提高整體生命質(zhì)量，涵養(yǎng)和平友善精神?，F(xiàn)實挑戰(zhàn)：資源配置不平衡不充分問題明顯，應(yīng)對重大公共衛(wèi)生事件能力薄弱，執(zhí)行健康促進相關(guān)政策的阻滯突出，體育與健康課程健身育人成效不足。發(fā)展路徑：推動公平發(fā)展，實現(xiàn)體育資源均衡配置；促動創(chuàng)新發(fā)展，加快應(yīng)急體育課程開發(fā)；引導(dǎo)協(xié)同發(fā)展，疏通政策執(zhí)行通路；深化融合發(fā)展，推動學(xué)生全面健康成長。
• 全海英 柴源 郭子萌（ 105 ）協(xié)同理論視域下專業(yè)運動員義務(wù)教育階段文化教育水平提升思考
運用文獻資料、邏輯分析等方法，分析提升專業(yè)運動員義務(wù)教育階段文化教育水平的價值、現(xiàn)實情況，并提出提升路徑。價值：提高運動員競技能力，促進運動員可持續(xù)發(fā)展，塑造運動員正確價值觀?，F(xiàn)實情況：目標(biāo)協(xié)同有待提升，資源協(xié)同亟須優(yōu)化，組織協(xié)同有待完善。提升路徑：建立目標(biāo)協(xié)同，明確人才培養(yǎng)方向；形成資源協(xié)同，雙方優(yōu)勢互補；構(gòu)建組織協(xié)同，形成統(tǒng)一管理。


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