《體育文化導(dǎo)刊》2024年第08期目錄及摘要

• ·民族傳統(tǒng)體育專題·
• 羅佳寧 羅亮 石雪菲，等（ 1 ）場景理論視域下體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的文化傳承空間建構(gòu)
運用文獻(xiàn)資料、邏輯分析等方法，探討場景理論視域下體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的文化傳承空間建構(gòu)、困境及策略?？臻g建構(gòu)：社區(qū)空間提供生產(chǎn)和交流互動平臺，基礎(chǔ)設(shè)施是文化傳承的物質(zhì)表現(xiàn)形式，多樣性人群是文化傳承發(fā)展的主體力量，文化活動是參與體驗的載體，文化價值觀是傳承的靈魂。建構(gòu)困境：原始場域消失，傳承空間狹窄；基礎(chǔ)設(shè)施缺乏，傳承載體受限；傳承者流失，受眾崇尚偏移；活動形態(tài)繁雜，傳承項目失衡；社會認(rèn)可度低，價值觀趨于功利。建構(gòu)策略：實體與虛擬相結(jié)合，加強場域的聯(lián)動性；建設(shè)基礎(chǔ)服務(wù)設(shè)施，提高設(shè)施的保 障性；多元群體形成合力，促進(jìn)參與的全員性；組織宣傳文化活動，明確活動的指向性；挖掘 非遺文化內(nèi)蘊，把握價值的引領(lǐng)性。
• 解乒乒 何飛虎 苑文（ 8 ）武術(shù)構(gòu)筑中華民族共有精神家園研究
運用文獻(xiàn)資料、邏輯分析等方法，探討武術(shù)構(gòu)筑中華民族共有精神家園的內(nèi)涵、價值與困境，并提出路徑。價值：增強中華文化認(rèn)同，弘揚中華傳統(tǒng)美德，激發(fā)愛國主義熱情。困境：武術(shù)傳播失真，武德教育式微，尚武精神缺乏。路徑：加強武術(shù)精準(zhǔn)傳播，凝聚文化思想；提升武德規(guī)范教育，踐行中華美德；深化愛國尚武教育，厚植愛國情懷。
• 沈瀟湘 薛欣 賈漢超（ 14 ）在場新鄉(xiāng)賢傳承西藏民族傳統(tǒng)體育文化研究——以工布響箭為例
運用文獻(xiàn)資料、田野調(diào)查和歸納演繹等方法，以工布響箭為例，探究在場新鄉(xiāng)賢傳承西藏民族傳統(tǒng)體育文化的價值、現(xiàn)狀，并提出路徑。價值：豐富傳承主體，重構(gòu)傳承體系；拓展傳承方式，形成傳承合力；完善傳承機制，實現(xiàn)全面賦能?，F(xiàn)狀：傳承的主體力量日益壯大，泛在式社會傳承方式漸成新趨勢，多元主體協(xié)同傳承機制初步形成。路徑：搶救性保護(hù)，助力其留下來；創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化，助力其活起來；市場化推廣，助力其傳開來。
• ·體育管理·
• 王子怡 蘭薇（ 22 ）中華體育精神：演進(jìn)邏輯、時代使命與弘揚策略
運用文獻(xiàn)資料、邏輯分析等方法，梳理中華體育精神的演進(jìn)邏輯、時代使命，并提出弘揚策略。演進(jìn)邏輯：在勇?lián)皬姺N救國”使命中而生，在踐行“立國強民”責(zé)任中而起，在推進(jìn)“富國強族”戰(zhàn)略中而興，在開創(chuàng)“強國求同”征程中而榮。時代使命：賦能中國式現(xiàn)代化體育強國建設(shè)，提振中華體育文化自信自強，助推中華體育文化廣頌遠(yuǎn)播。弘揚策略：深入推進(jìn)全民教育，持續(xù)延展生命廣度，不斷創(chuàng)新傳播路徑。
• 張瑤 高曉波 金玢（ 28 ）論中國式現(xiàn)代化視域下體育賦能精神生活共同富裕
運用文獻(xiàn)資料、邏輯分析等方法，闡明中國式現(xiàn)代化視域下體育賦能精神生活共同富裕的內(nèi)涵、邏輯，并提出實踐進(jìn)路。邏輯：全民健身滿足精神需求，讓人民的安全感更可持續(xù)；體育產(chǎn)業(yè)供給精神產(chǎn)品，讓人民的獲得感更加充實；體育文化豐富精神世界，讓人民的幸福感更有保障。實踐進(jìn)路：靶向全民健身重點領(lǐng)域，提升國民的體質(zhì)健康與心理健康水平；優(yōu)化體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展格局，推動精神文明建設(shè)成果更好惠及全民；推進(jìn)體育文化傳承創(chuàng)新，豐富人民精神世界，增強人民精神力量。
• 李高航 張強 陳元欣（ 36 ）我國智能體育發(fā)展研究
運用文獻(xiàn)資料、實地調(diào)研、案例分析等方法，探析我國智能體育發(fā)展價值、阻滯，并提出發(fā)展路徑。價值：賦予體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展新動能，滿足群眾個性化運動需求，合理化配置公共體育資源，構(gòu)建本體運動交互生態(tài)圈。阻滯：企業(yè)智能創(chuàng)新能力有待提升，體育消費主體動力有待激發(fā)，數(shù)據(jù)驅(qū)動治理體系有待完善，智能體育應(yīng)用落地存在瓶頸。發(fā)展路徑：改善企業(yè)創(chuàng)新環(huán)境，潤生消費主體活力，健全數(shù)字治理體系，建構(gòu)智能體育場域。
• 張佳星 張恩利 馮潔，等（ 42 ）數(shù)字時代運動員數(shù)據(jù)權(quán)利保護(hù)探究
運用文獻(xiàn)資料、邏輯分析、案例分析等方法，探討數(shù)字時代運動員數(shù)據(jù)權(quán)利保護(hù)價值、困境，并提出保護(hù)策略。價值：維護(hù)個人隱私，保障權(quán)利歸屬，提升數(shù)據(jù)經(jīng)濟(jì)價值。困境：數(shù)據(jù)隱私權(quán)保護(hù)不到位，個人信息自決權(quán)保護(hù)欠缺，數(shù)據(jù)財產(chǎn)權(quán)保護(hù)力度不足。保護(hù)策略：規(guī)范數(shù)據(jù)采集獲取行徑，遵循數(shù)據(jù)隱私權(quán)保護(hù)原則；維護(hù)數(shù)據(jù)占有主體權(quán)益，落實個人信息自決權(quán)保護(hù)；建立健全數(shù)據(jù)產(chǎn)權(quán)系統(tǒng)，加強數(shù)據(jù)財產(chǎn)權(quán)保護(hù)力度。
• ·群眾體育·
• 劉長江 肖坤鵬（47）新發(fā)展階段我國全民健身公共服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展研究
運用文獻(xiàn)資料、邏輯分析、實地調(diào)研等方法探討新發(fā)展階段我國全民健身公共服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展路徑，以更加平衡、更加充分的發(fā)展回應(yīng)人民群眾對物質(zhì)生活和精神生活的新期待。新發(fā)展階段我國全民健身公共服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展應(yīng)著力于高水平、高公平、高效率。困境：多元共治格局不健全，評估監(jiān)督措施不規(guī)范，資源投入力度不明顯，區(qū)域空間結(jié)構(gòu)不均衡。路徑：構(gòu) 建多元共治機制，健全評估監(jiān)督制度，豐富資源投入渠道，推進(jìn)區(qū)域協(xié)同發(fā)展。
• 李遠(yuǎn)洋 陳家起 蔣全虎，等（ 55 ）新發(fā)展理念下全民健身場地設(shè)施高質(zhì)量發(fā)展思考
運用文獻(xiàn)資料、邏輯分析等方法，探究新發(fā)展理念下全民健身場地設(shè)施高質(zhì)量發(fā)展的應(yīng)然樣態(tài)、困境，并提出高質(zhì)量發(fā)展路徑。應(yīng)然樣態(tài)：質(zhì)量型、效率型發(fā)展的創(chuàng)新引擎充分點燃，協(xié)同互補、整體精進(jìn)的協(xié)調(diào)機制長效運行，循環(huán)節(jié)約、低碳先行的綠色動能全面激活，多維融合、互利共生的開放格局顯著夯實，惠及全民、共建共贏的共享體系持續(xù)優(yōu)化。困境：創(chuàng)新要素支撐不強，資源供給配置不均，綠色規(guī)范踐行不足，整體開放水平不高，共建共享程度不深。高質(zhì)量發(fā)展路徑：強化創(chuàng)新要素，增強發(fā)展效能；優(yōu)化資源協(xié)調(diào)，賦能發(fā)展格局；聚焦綠色低碳，筑牢發(fā)展底座；提升開放能級，消弭發(fā)展阻力；深化共建共享，實現(xiàn)發(fā)展公平。
• 黃麗 何煥生 彭莉，等（ 63 ）“數(shù)字化 + 網(wǎng)格化”賦能社區(qū)體醫(yī)融合高質(zhì)量發(fā)展研究
運用文獻(xiàn)資料和實地調(diào)研等方法，探究“數(shù)字化 + 網(wǎng)格化”賦能社區(qū)體醫(yī)融合的價值、圖景，并提出路徑。價值：促進(jìn)治理能力現(xiàn)代化，提升服務(wù)精細(xì)化水平，實現(xiàn)智慧平臺綜合化升級。圖景：賦能機制明晰完善，形成社區(qū)治理新格局；智慧平臺迭代升級，打造健康服務(wù)新途徑；多元人才協(xié)同發(fā)展，樹立服務(wù)團(tuán)隊新典范。路徑：完善網(wǎng)格賦能機制，提升社區(qū)治理成效；借助現(xiàn)代信息技術(shù)，升級智慧健康服務(wù)平臺；健全多元人才隊伍，增強社區(qū)治理團(tuán)隊力量。
• ·體育經(jīng)濟(jì)·
• 侯想 付群 胡智婷（ 70 ）數(shù)字經(jīng)濟(jì)時代我國體育產(chǎn)業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型探析
運用文獻(xiàn)資料、實地考察等方法，剖析數(shù)字經(jīng)濟(jì)時代我國體育產(chǎn)業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型驅(qū)動因素及困境，提出相應(yīng)策略。驅(qū)動因素：戰(zhàn)略規(guī)劃指明前進(jìn)方向，數(shù)字賦能推動轉(zhuǎn)型升級，提質(zhì)進(jìn)位引領(lǐng)創(chuàng)新發(fā)展，消費升級倒逼服務(wù)轉(zhuǎn)型。困境：貫徹落實不夠，轉(zhuǎn)型進(jìn)程有待加快；實踐應(yīng)用不深，轉(zhuǎn)化能力有待提升；研發(fā)投入不高，創(chuàng)新能力有待增強；潛力開發(fā)不足，高端消費有 待激發(fā)。策略：重視系統(tǒng)推進(jìn)，確保高效落地執(zhí)行；深化實踐應(yīng)用，構(gòu)建數(shù)字產(chǎn)業(yè)生態(tài)；加強研發(fā)投入，促進(jìn)數(shù)字技術(shù)轉(zhuǎn)化；深挖消費潛力，培育數(shù)字體育需求。
• 蔣亞斌 任波 任怡霖，等（ 77 ）擴(kuò)大內(nèi)需背景下平臺經(jīng)濟(jì)賦能體育消費升級研究
運用文獻(xiàn)資料、邏輯分析等方法，探討在擴(kuò)大內(nèi)需背景下平臺經(jīng)濟(jì)賦能體育消費升級的機制和困境，并提出優(yōu)化路徑。體育消費升級的價值：穩(wěn)增長、促就業(yè)；促健康、惠民生；轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)。機制：提升消費能力，優(yōu)化消費結(jié)構(gòu)，革新消費方式，提高消費水平。困境：新型體育消費環(huán)境適配不足，新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)短板凸顯，數(shù)字體育市場監(jiān)管保障機制缺位，體育產(chǎn)業(yè)有效供給不足問題突出。優(yōu)化路徑：優(yōu)化環(huán)境適配，充分釋放數(shù)字體育消費潛力；加快基礎(chǔ)建設(shè)，深化體育消費場景虛實融合；加強新型監(jiān)管，保障平臺體育經(jīng)濟(jì)規(guī)范有序；貫徹 創(chuàng)新驅(qū)動，提升體育產(chǎn)業(yè)供給有效性。
• 劉貝 劉歡歡 王國榮（ 84 ）東北三省冰雪體育旅游高質(zhì)量發(fā)展研究
運用文獻(xiàn)資料、邏輯歸納等方法，審視東北三省冰雪體育旅游高質(zhì)量發(fā)展的價值、困境，并提出發(fā)展路徑。價值：公共設(shè)施拓寬旅游新場景，科技創(chuàng)新促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級，協(xié)同發(fā)展新 機制提升服務(wù)品質(zhì)。困境：安全保障體系不健全，產(chǎn)品創(chuàng)新性不足，服務(wù)設(shè)施有待完備，人才缺口日益凸顯。發(fā)展路徑：完善安全保障體系，推動旅游平穩(wěn)運行；創(chuàng)新產(chǎn)品設(shè)計，實現(xiàn)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)升級；優(yōu)化服務(wù)設(shè)施，提升服務(wù)供給能力；培育壯大人才隊伍，強化人才保障。
• ·體育教育·
• 張磊 殷子駿（ 91 ）場域理論視角下“家校社”協(xié)同推進(jìn)以體育人研究
運用文獻(xiàn)資料、實地調(diào)研、邏輯分析等方法，探究場域理論視角下“家校社”協(xié)同推進(jìn)以體育人的價值、困境，并提出路徑。價值：延展育人空間，協(xié)調(diào)育人資源，整合育人理念。困境：場域的開放性有待提升，育人效能尚未充分發(fā)揮；資本的均衡性亟須優(yōu)化，育人手段受到限制約束；慣習(xí)的靈活性有待增強，育人活力難以完全釋放。路徑：建立開放交流的三方協(xié)同體系，將家庭作為學(xué)校和社會的重要紐帶，建立靈活有效的反思和反饋機制。
• 王鈺民 于文謙（ 98 ）體育社會組織進(jìn)校園探究
運用文獻(xiàn)資料、實地調(diào)研、邏輯分析等方法，探究體育社會組織進(jìn)校園的實踐樣態(tài)、困境，并提出路徑。實踐樣態(tài)：多元化的參與主體，多樣化的實現(xiàn)途徑，多面化的服務(wù)內(nèi)容，系統(tǒng)化的運作流程。困境：委托購買機制有待完善，社會組織能力亟須補強，校社合作模式仍不健全，多維監(jiān)管體系尚未成型。路徑：完善委托購買機制，逐步規(guī)范主體操作行為；加強組織能力培育，持續(xù)提升服務(wù)水平；健全校社合作模式，切實保障服務(wù)供給效力；構(gòu)建協(xié)同監(jiān)管體系，穩(wěn)步釋放監(jiān)督評價效能。
• 李慧 曲魯平 孫偉（ 105 ）CAS理論下體育傳統(tǒng)特色學(xué)校協(xié)同發(fā)展運行機制及實施路徑
運用深度訪談、案例分析等方法，剖析CAS 理論下體育傳統(tǒng)特色學(xué)校協(xié)同發(fā)展的運行機制、困境，并提出實施路徑。體育傳統(tǒng)特色學(xué)校協(xié)同發(fā)展 CAS 表征：構(gòu)建塊、流、聚集、標(biāo)識、多樣性、非線性、內(nèi)部模型。運行機制主要包括多元配合機制和主動性激活機制。困境：教師與學(xué)生聚集渠道受阻，服務(wù)管理組織發(fā)展不完善，資源保障優(yōu)勢發(fā)揮不充分。實施路徑：推動師生流動聚集，完善服務(wù)管理組織，整合資源保障優(yōu)勢。


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