《體育文化導(dǎo)刊》2021年第4期目錄及摘要

• ·高質(zhì)量發(fā)展專題·
• 任波 黃海燕（ 1 ）后疫情時(shí)代中國(guó)體育產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展研究
運(yùn)用文獻(xiàn)資料法等，研究后疫情時(shí)代中國(guó)體育產(chǎn)業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展。后疫情時(shí)代，大眾體育消費(fèi)需求持續(xù)升級(jí)、體育產(chǎn)業(yè)政策持續(xù)推動(dòng)、新一代信息技術(shù)向體育產(chǎn)業(yè)持續(xù)滲透，為體育產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展提供強(qiáng)勁動(dòng)力。當(dāng)前，體育產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展存在著線上體育消費(fèi)效果尚難評(píng)判、 體育企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型不暢、體育主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)發(fā)展受到較大影響、“互聯(lián)網(wǎng) +”體育市場(chǎng)監(jiān)管難度較大、體育產(chǎn)業(yè)幫扶政策不完善和落實(shí)不到位等問(wèn)題。基于此，提出促進(jìn)體育消費(fèi)、培育壯大體育市場(chǎng)、推進(jìn)“體育 +”與“+ 體育”發(fā)展、加強(qiáng)體育數(shù)字化監(jiān)管、加大財(cái)稅政策幫扶等對(duì)策建議。
• 周銘揚(yáng) 繆律 嚴(yán)鑫（ 8 ）我國(guó)體育旅游產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展研究
采用文獻(xiàn)資料法、邏輯分析法等，分析我國(guó)體育旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，探究其高質(zhì)量發(fā)展的邏輯起點(diǎn)與實(shí)現(xiàn)路徑?，F(xiàn)階段我國(guó)體育旅游產(chǎn)業(yè)整體發(fā)展態(tài)勢(shì)良好、規(guī)模持續(xù)壯大、發(fā)展模式持續(xù)創(chuàng)新，政策導(dǎo)向引領(lǐng)、產(chǎn)業(yè)融合趨勢(shì)明顯、大眾需求提升以及科技進(jìn)步創(chuàng)新構(gòu)成了體育旅游產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的邏輯起點(diǎn)。提出實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的路徑：完善頂層設(shè)計(jì)，健全產(chǎn)業(yè)政策體系；優(yōu)化市場(chǎng)環(huán)境，豐富多元主體建設(shè)；夯實(shí)人才基礎(chǔ)，培育引進(jìn)多措并舉；深化科技創(chuàng)新，推動(dòng)產(chǎn)品服務(wù)升級(jí)。
• 張永韜 張鶯凡（ 14 ） 體育產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展視域下促進(jìn)我國(guó)體育消費(fèi)升級(jí)研究
運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、邏輯分析法等，基于體育消費(fèi)升級(jí)對(duì)于推動(dòng)體育產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的重要作用，分析當(dāng)前制約我國(guó)體育消費(fèi)升級(jí)的現(xiàn)實(shí)困境并提出解決路徑。體育消費(fèi)升級(jí)對(duì)于推動(dòng)體育產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的重要作用：有利于保持體育產(chǎn)業(yè)的中高速增長(zhǎng)、體育產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的持續(xù)調(diào)整優(yōu)化以及創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展?；诰用窨傮w支出結(jié)構(gòu)、高品質(zhì)體育產(chǎn)品與服務(wù)供給不足以及消費(fèi)觀念不成熟等制約體育消費(fèi)升級(jí)的現(xiàn)實(shí)困境，提出促進(jìn)體育消費(fèi)升級(jí)的路徑：加強(qiáng)體育消費(fèi)需求側(cè)管理，為促進(jìn)體育消費(fèi)升級(jí)夯實(shí)基礎(chǔ)；提升體育產(chǎn)業(yè)供給產(chǎn)品和服務(wù)質(zhì)量，為促進(jìn)體育消費(fèi)升級(jí)創(chuàng)造條件；引導(dǎo)體育消費(fèi)觀念的轉(zhuǎn)變，確保體育消費(fèi)升級(jí)的可持續(xù)性。
• 桂元保 喻強(qiáng)（ 21 ）“十四五”時(shí)期我國(guó)幼兒體育教育高質(zhì)量發(fā)展研究
運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、邏輯分析法等，對(duì)“十四五”時(shí)期我國(guó)幼兒體育教育高質(zhì)量發(fā)展進(jìn)行系統(tǒng)思考。我國(guó)幼兒體育教育發(fā)展經(jīng)歷了借鑒與探索、調(diào)整與趕超、多元與創(chuàng)新 3 個(gè)階段，并即將步入深化與跨越階段；目前面臨區(qū)域發(fā)展存在差異、發(fā)展趨向偏重單一、課程體系尚未健全、師資體系建設(shè)薄弱等實(shí)然缺失。為錨定“接斷面、補(bǔ)短板”的高質(zhì)量發(fā)展目標(biāo)，建議：均衡發(fā)展，化解幼兒體育教育地區(qū)差異；齊發(fā)共促，回歸幼兒體育教育發(fā)展軌跡；整合資源，健全幼兒體育教育學(xué)科課程體系；固本培基，加強(qiáng)幼兒體育教育師資體系建設(shè)；創(chuàng)設(shè)聯(lián)動(dòng)社區(qū)、幼兒園、家庭的三位一體共建模式。
• ·體育管理·
• 常保榮（ 28 ）延安時(shí)期紅色體育特征及當(dāng)代價(jià)值
運(yùn)用文獻(xiàn)資料、辯證分析等方法研究延安時(shí)期紅色體育的特征及其當(dāng)代價(jià)值。延安時(shí)期紅色體育是在特殊的歷史背景下由中國(guó)共產(chǎn)黨發(fā)起并領(lǐng)導(dǎo)的體育運(yùn)動(dòng)，具有繼承借鑒與改造創(chuàng)新、科學(xué)性與實(shí)踐性、革命性與教育性、階級(jí)性與統(tǒng)一戰(zhàn)線性、精英性與人民性等特征。延安時(shí)期紅色體育的當(dāng)代價(jià)值：以人為本，體育運(yùn)動(dòng)中彰顯黨的宗旨；立德樹人，體現(xiàn)體育育德的價(jià)值功能；服務(wù)黨的中心工作，提升體育的助推器作用；對(duì)外交流，發(fā)揮體育獨(dú)特的外交作用。
• 包長(zhǎng)春 楊志 康博舒（ 35 ）我國(guó)青少年+ 體育俱樂部多元協(xié)同治理研究
采用文獻(xiàn)資料法、實(shí)地考察法等，對(duì)我國(guó)青少年體育俱樂部的多元協(xié)同治理進(jìn)行研究，并提出治理路徑。青少年體育俱樂部治理存在內(nèi)部治理不夠規(guī)范、長(zhǎng)期發(fā)展能力不足，外部治理不夠健全、監(jiān)督機(jī)制有待完善等問(wèn)題。多元協(xié)同治理的價(jià)值：健全俱樂部?jī)?nèi)部治理水平，助力青少年后備人才培養(yǎng)；積極建設(shè)俱樂部外部環(huán)境，調(diào)動(dòng)治理主體發(fā)揮積極性；提供青少年體育工作思路，提高青少年體育工作效率；回應(yīng)傳統(tǒng)治理范式的不足，加快實(shí)現(xiàn)體育治理現(xiàn)代化。多元協(xié)同治理路徑：完善制度建設(shè)，提升社會(huì)認(rèn)同水平；發(fā)揮市場(chǎng)作用，實(shí)現(xiàn)多元投資格局；適應(yīng)經(jīng)濟(jì)格局，出臺(tái)政策激勵(lì)發(fā)展；深化協(xié)同理念，完善評(píng)價(jià)監(jiān)督機(jī)制。
• 傅振磊（ 41 ）中國(guó)—東盟體育賽事發(fā)展研究——基于廣西調(diào)研
運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、訪談法等，以廣西為個(gè)案，探討中國(guó)—東盟體育賽事發(fā)展概況、現(xiàn)有模式、現(xiàn)實(shí)困境以及推進(jìn)思路。中國(guó)—東盟體育賽事發(fā)展概況：地域分布呈選擇性集中、資源優(yōu)勢(shì)呈分化發(fā)展、被納入地方政府工作計(jì)劃；現(xiàn)有模式：定期舉辦中國(guó)—東盟體育賽事、依托中國(guó)—東盟體育產(chǎn)業(yè)博覽會(huì)、融入中國(guó)—東盟經(jīng)濟(jì)與文化活動(dòng)；現(xiàn)實(shí)困境：社會(huì)組織的作用發(fā)揮不充分、體育賽事的國(guó)際級(jí)別較低、舉辦體育賽事的依賴性較強(qiáng)。提出推進(jìn)賽事發(fā)展的思路：精準(zhǔn)發(fā)揮政府部門的決策作用；引導(dǎo)體育社會(huì)組織廣泛參與；鼓勵(lì)體育企業(yè)開發(fā)東盟體育市場(chǎng)。
• ·群眾體育·
• 王子玥 王志文 王飛（ 47 ）我國(guó)全民健身智慧化升級(jí)研究
運(yùn)用文獻(xiàn)資料法與邏輯分析法，基于我國(guó)全民健身活動(dòng)存在的現(xiàn)實(shí)困境，梳理全民健身智慧化升級(jí)的價(jià)值功能與動(dòng)力因素，提出實(shí)現(xiàn)路徑。研究認(rèn)為：全民健身智慧化升級(jí)有助于促進(jìn)全民健身多主體協(xié)同治理，破解供給服務(wù)碎片化；再造精細(xì)化全民健身治理流程，整合粗放型治理模式；推動(dòng)全民健身公共服務(wù)靶向化精準(zhǔn)供給，提升供需適配性。以政策、技術(shù)、需求、競(jìng)爭(zhēng)四維動(dòng)力因素驅(qū)動(dòng)全民健身工作智慧化升級(jí)，提出實(shí)現(xiàn)路徑：完善多主體協(xié)同治理體系，形成全民健身工作共建共治共享治理格局；優(yōu)化全民健身治理運(yùn)作流程，提高組織運(yùn)作效率；構(gòu)建全民健身公共服務(wù)精準(zhǔn)響應(yīng)平臺(tái)，高效匹配群眾體育需求。
• 甄玉 楊宣旺 王占坤（ 53 ）體育健身與養(yǎng)老服務(wù)融合發(fā)展研究
運(yùn)用文獻(xiàn)資料法等，對(duì)體育健身與養(yǎng)老服務(wù)融合發(fā)展進(jìn)行研究。體養(yǎng)融合的現(xiàn)實(shí)意義：提高老年人的體質(zhì)和心理健康，增強(qiáng)老年人的幸福感；發(fā)揮體育的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)價(jià)值，促進(jìn)健康養(yǎng)老的實(shí)現(xiàn)；促進(jìn)健康資源的融合，助力健康中國(guó)建設(shè)。體養(yǎng)融合的實(shí)踐成效包括：出臺(tái)推進(jìn)發(fā)展的政策、形成具有代表性的實(shí)踐模式；現(xiàn)實(shí)困境：理念認(rèn)知不足，認(rèn)同感缺乏；制度不健全，缺乏長(zhǎng)效機(jī)制；復(fù)合型人才短缺，培養(yǎng)體系不完善。建議：實(shí)施理念創(chuàng)新工程，提高融合的能動(dòng)效能；實(shí)施跨界合作治理工程，提高融合的有效性；實(shí)施人才支撐工程，提高融合的質(zhì)量；實(shí)施科技創(chuàng)新工程，提高融合的精準(zhǔn)性；實(shí)施“典型示范”建設(shè)工程，提高融合的規(guī)范性。
• 王興一 王建宇（ 59 ）我國(guó)體醫(yī)融政策特征及發(fā)展策略
采用文獻(xiàn)資料法、內(nèi)容分析法等，對(duì)體醫(yī)融合有關(guān)政策進(jìn)行統(tǒng)計(jì)編碼與分析，提出完善體醫(yī)融合政策的發(fā)展策略。從戰(zhàn)略定位、保障措施以及組織實(shí)施三個(gè)層面分析我國(guó)體醫(yī)融合政策的主旨特征及存在的問(wèn)題，并依此提出發(fā)展策略：戰(zhàn)略層面應(yīng)加強(qiáng)力度和完善體系、服務(wù)大健康全局，均衡資源配置與關(guān)照重點(diǎn)人群、服務(wù)城鄉(xiāng)全域與全員；措施層面應(yīng)引導(dǎo)居民自主健康行為、加強(qiáng)服務(wù)體系的規(guī)范與約束、豐富政策工具；實(shí)施層面應(yīng)強(qiáng)化對(duì)部門協(xié)作機(jī)制的指導(dǎo)、明確政策目標(biāo)與考核問(wèn)責(zé)。
• 劉冰 馬鴻韜（ 66 ）社會(huì)性別理論視角下我國(guó)女性健身文化現(xiàn)狀與培育路徑
運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法等，闡釋女性健身文化內(nèi)涵，從社會(huì)性別理論視角分析我國(guó)女性健身文化現(xiàn)狀，提出培育路徑。女性健身文化包括健身觀念、健身知識(shí)、健身制度和健身行為四個(gè)要素，我國(guó)女性健身文化現(xiàn)狀：健身觀念受社會(huì)角色期待和社會(huì)性別規(guī)范影響；健身知識(shí)缺乏，健身的科學(xué)性長(zhǎng)期受到忽視；健身制度已有所完善，但還不能保障女性健身權(quán)益；健身行為受到社會(huì)分工束縛。培育路徑：打破傳統(tǒng)思想束縛，增強(qiáng)女性健身觀念；引導(dǎo)女性科學(xué)健身，傳播健身知識(shí)；制定女性健身政策，完善健身制度；塑造現(xiàn)代身體規(guī)訓(xùn)，內(nèi)化健身行為。
• ·體育經(jīng)濟(jì)·
• 李祥虎 袁雷 丁曉梅（ 72 ）全域旅游視域下我國(guó)冰雪運(yùn)動(dòng)小鎮(zhèn)發(fā)展研究
運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、邏輯分析法、訪談法等，探究全域旅游視域下我國(guó)冰雪運(yùn)動(dòng)小鎮(zhèn)發(fā)展意義、機(jī)遇及路徑。冰雪運(yùn)動(dòng)小鎮(zhèn)在積極推動(dòng)冰雪文化傳承、促進(jìn)冰雪產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和高質(zhì)量發(fā)展、推進(jìn)冰雪地域城鎮(zhèn)化建設(shè)、帶動(dòng)全民參與冰雪休閑旅游等方面具有重要意義。發(fā)展機(jī)遇：政策紅利釋放為發(fā)展創(chuàng)造條件，旅游市場(chǎng)拓寬為發(fā)展明確方向，時(shí)尚生活方式開啟為發(fā)展注入活力，冰雪賽事多樣性為發(fā)展提供機(jī)會(huì)等。提出發(fā)展路徑：加強(qiáng)國(guó)際交流合作，重塑產(chǎn)業(yè)發(fā)展新格局；凝練地域核心要素，強(qiáng)化文化協(xié)同新目標(biāo)；創(chuàng)新消費(fèi)服務(wù)模式，打造經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)新動(dòng)能；深化教育教學(xué)改革，構(gòu)建人才培養(yǎng)新范式。
• 郭法博 沈克印 劉帥（ 79 ）基于生命周期理論的我國(guó)高爾夫產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究
運(yùn)用文獻(xiàn)資料、內(nèi)容分析等方法，基于生命周期理論解析新中國(guó)成立以來(lái)我國(guó)高爾夫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。研究認(rèn)為：我國(guó)高爾夫產(chǎn)業(yè)經(jīng)歷導(dǎo)入期和緩慢成長(zhǎng)期，目前處于快速成長(zhǎng)期，主要的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)包括堅(jiān)持改革開放治理制度、創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)特色治理行為、推動(dòng)產(chǎn)業(yè)供給結(jié)構(gòu)調(diào)整、實(shí)施整體觀念項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)。為促進(jìn)我國(guó)高爾夫產(chǎn)業(yè)下一步進(jìn)入理想的成熟發(fā)展周期，建議：回歸體育屬性，深層次提升產(chǎn)業(yè)治理策略；踐行國(guó)家戰(zhàn)略，全周期制定產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃；培育品牌產(chǎn)業(yè)，精細(xì)化調(diào)整產(chǎn)業(yè)供需結(jié)構(gòu)；厚植產(chǎn)業(yè)文化，深化體教融合創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)運(yùn)營(yíng)理念。
• ·體育教育·
• 賀新家（ 85 ）我國(guó)普通高校體育課程改革的歷史演進(jìn)與展望
采用文獻(xiàn)資料法等，分析新中國(guó)成立以來(lái)大學(xué)體育課程改革歷程。主要結(jié)論：高校體育課程改革歷經(jīng)全面學(xué)蘇、自主探索、深化突破等過(guò)程；課程理念從社會(huì)本位、學(xué)科本位、學(xué)生本位逐步向“立德樹人”視域下的核心素養(yǎng)發(fā)展；當(dāng)前高校體育課程核心理念有待深化、課程關(guān)鍵理論體系有待完善、課程文化場(chǎng)域構(gòu)建不足、課程教學(xué)實(shí)踐執(zhí)行效能偏低。未來(lái)展望：探索以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的課程核心理念，構(gòu)筑體育學(xué)科核心素養(yǎng)課程化理論體系，打造兼具本土特色與國(guó)際視野的課程文化場(chǎng)域，實(shí)施多元一體的體育課程組織方式從而提升課程執(zhí)行效能。
• 王蓓（ 92 ）體教融合視域下冰雪運(yùn)動(dòng)進(jìn)校園的價(jià)值與路徑
運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、邏輯分析法等，對(duì)新時(shí)代體教融合視域下冰雪運(yùn)動(dòng)進(jìn)校園的價(jià)值、現(xiàn)存困境及實(shí)施路徑進(jìn)行分析。冰雪運(yùn)動(dòng)進(jìn)校園是落實(shí)素質(zhì)教育實(shí)施的“新抓手”、助推體教融合深入的“新方法”、實(shí)行學(xué)校體育改革的“新窗口”、加強(qiáng)競(jìng)技人才儲(chǔ)備的“新途徑”、促進(jìn)體育課程改革的“新手段”?；诮逃Y源建設(shè)的短缺與失衡、教學(xué)安排實(shí)施的脫節(jié)與缺失、教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的欠佳與偏離等現(xiàn)存困境，提出實(shí)施路徑：理順頂層規(guī)劃設(shè)計(jì)，踐行多方協(xié)同聯(lián)動(dòng)；實(shí)施因地制宜課改，完善競(jìng)賽體系構(gòu)建；完善場(chǎng)地器材設(shè)施，加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)；提高安全防范意識(shí)，重視運(yùn)動(dòng)安全保障；培育校園冰雪文化，開展冬季奧林匹克教育。
• 尤佳 秦旸（ 99 ）武漢市校園足球運(yùn)行機(jī)制與啟示
運(yùn)用實(shí)地調(diào)研法等，研究武漢市校園足球運(yùn)行機(jī)制，提出對(duì)我國(guó)校園足球發(fā)展的啟示。近年來(lái)，武漢市校園足球以體教深度融合、普及提高并重、傳統(tǒng)賽事引領(lǐng)、足球文化濃厚、凝聚社會(huì)合力為特征，構(gòu)建了基于一體化設(shè)計(jì)和推進(jìn)理念的融合發(fā)展機(jī)制，注重“互聯(lián)網(wǎng) + 大數(shù)據(jù)”運(yùn)用的管理保障機(jī)制，遵循長(zhǎng)期發(fā)展理念的青少年培養(yǎng)機(jī)制，“5 縱—5 橫—5 維”為特色的競(jìng)賽發(fā)展機(jī)制和突出地域文化特色的全媒體宣傳推廣機(jī)制。啟示：明確價(jià)值定位，切實(shí)構(gòu)建目標(biāo)一致的體教融合發(fā)展模式；突出競(jìng)賽主導(dǎo)，打造“教會(huì)、勤練、常賽”的地域特色；注重長(zhǎng)期發(fā)展，不斷提升校園足球的可持續(xù)發(fā)展生態(tài)；強(qiáng)化逐級(jí)銜接，在整體部署下形成“?！獏^(qū)— 市”的聯(lián)動(dòng)發(fā)展。
• 王永順 薄純磊 耿志偉（ 105 ）美國(guó)高校體育治理體系特征及啟示
采用文獻(xiàn)資料法等，剖析美國(guó)高校體育治理體系的機(jī)構(gòu)設(shè)置與特征，提出對(duì)我國(guó)高校體育治理的啟示。美國(guó)高校體育治理體系的機(jī)構(gòu)設(shè)置包含體育院系、校內(nèi)休閑體育部和競(jìng)技運(yùn)動(dòng)部，在不斷發(fā)展的過(guò)程中形成了淡化行政管理的自我治理體制、商業(yè)色彩濃郁的多元參與機(jī)制和分工明確的高效治理能力等特征。對(duì)我國(guó)的啟示：加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，明確機(jī)構(gòu)責(zé)權(quán)；適當(dāng)引入商業(yè)模式，增加經(jīng)費(fèi)來(lái)源渠道；運(yùn)用多元治理方法，完善制度體系。


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